“蜂”拥而至
——大一班班本课程故事
--课程缘起--
春回大地，万象更新。随着气温的变化，胡蜂也渐渐得从蜂巢里飞出来了。早上上班，我刚走到班级走廊，就看到两只大大的、黑黑的胡蜂爬在窗户上，吓了我一大跳，我马上想办法把他们消灭掉了。同时寻思胡蜂从哪里来的？往窗外一瞧，对面大树上悬挂有一个胡蜂巢，隐隐约约看到还有胡蜂飞来飞去。我想：如果不把胡蜂巢彻底摘除掉，胡蜂又到处乱飞，蛰伤孩子们怎么办？孩子们入园我把此事也告诉了他们，于此同时也将此事上报，一会儿，消防员叔叔来园进行毁巢，班本课程由此产生。
--课程实施--
课程目标：
1.了解蜂巢的构造。
2.知道胡蜂的危害以及袭人的原因。
3.提高安全意识，学习预防胡蜂攻击的方法。
4.萌发对消防员的敬佩之情。
滴滴！“哇，消防车来了耶！”随着孩子们雀跃的欢呼声，在期盼中消防车缓缓驶入幼儿园。孩子们第一次近距离的观看消防员叔叔工作特别兴奋。
洋洋：“哇,消防车这么高！”
沐沐：“消防车是红颜色的，我最喜欢红色了。”
俊俊：“消防员在车里面。”
希希：“消防员叔叔一定会把胡蜂窝除掉的，我们就安全了。”
沐阳:“老师，蜂窝是什么样子的啊？”
豆豆:“消防员叔叔会用火烧蜂窝吗？”
晨宇:“我看见电视上消防员叔叔是用口袋套住蚂蜂窝的。”
佳妮:“消防员叔叔会坐云梯去消灭马蜂窝吗？”
逸晨:“消防员叔叔肯定是用水枪冲掉马蜂窝的。”
子涵:“我太崇拜消防员叔叔了，长大我也要当消防员。……”
消防员叔叔在面对很高的胡蜂窝，采取高压水枪瞄准分成喷射，将蜂巢击碎。向消防员叔叔敬礼！你们辛苦了，谢谢你们！
一个胡蜂窝的出现引发孩子们极大的兴趣……
一段有趣的谈话随之而来……
活动一：胡蜂的家—“蜂巢”问题的提出：
“胡蜂的家住在哪里呢？和我们住的家一样吗？”
“胡蜂是住在树上的吗？”
“它的家像鸟窝一样吗？”
“它的家大不大？”
“我在书上看到过胡蜂的家从外面看是椭圆形，像个坛子呢？”
“里面是什么样子的呢？”
我们带着这些疑问展开了讨论。
安全隐患已排查完毕，我顺势就带着孩子们到操场上去观察一下胡蜂的家到底是什么样子的？
孩子们你一言我一语:
“它们的家好大啊！每只胡蜂都有自己的一间小房子啊！”
“它的家是个六边形的，摸起来像纸壳子。”
“跟乌龟壳上的花纹一样。”
活动二：艺术活动《蜂王之家》
蜂巢的话题引来了小朋友们的热烈讨论，那么，生活中，你还见过哪些类似“蜂巢”形状的东西呢？
蜂巢讨论群：
浩洋：“我吃过蛋糕店买的蜂巢蛋糕，样子跟蜂巢长的很像。”
萱萱：“我在电视上见过黑黑的煤球也有很多洞。”
萌萌：“彩色笔的笔筒拿出来也像蜂巢有那么多小洞。”
老师：“原来你们见过的“蜂巢”可以有那么多种样子，那么我们可以把它再变成更多有趣的样子！”
随着孩子们讨论的高涨，创作灵感也不断的涌现出来，孩子们想象着将“蜂巢”变成更多喜欢的造型，当生活与艺术碰撞，让我们跟随孩子，欣赏他们带来的百变。
活动三：安全活动《防蜂我知道》
通过向幼儿展示胡蜂的照片，认识胡蜂的样子，观看视频了解胡蜂对人造成的危害，幼儿认真观察胡蜂的图片，并积极与教师互动。老师通过游戏的方式，让幼儿学习躲避胡峰的方法。最后，还向幼儿展示了被胡峰蛰伤的救治方法：先挤压毒液或毒刺，再用清水冲洗干净，然后涂抹醋或者肥皂水等，可缓解疼痛。并提醒幼儿，如果伤势严重需要及时就医。
在整个活动中，我们遵循幼儿的探究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自己收集信息，并自己想办法来解决问题，在一系列探究活动中，使幼儿充分享受到学习的快乐，提高了幼儿的观察能力、合作能力、探索能力、分析能力等，又激发他们热爱大自然，亲近大自然的意识，让他们在发现中学习，在探究中成长！Theend
扫描
